EL TRABAJO DEL DOCENTE EN EL AULA

Allá por la década de los 90, tuve la oportunidad de estudiar en la ESCUELA NORMAL DE EDUCACION ESPECIAL EN POLANCO D.F. Escuela Normal de Especialización "Dr. Roberto Solís Quiroga" Siendo alumno de la escuela tuve un profesor que trabajaba como piloto aéreo y ejercía como médico militar. Su nombre no lo recuerdo completo, pero se llamaba Javier; entre las materias que impartía en la escuela estaba la de neurología. Estando en el trabajo uno de sus comentarios más comunes era que el docente se formaba en el aula; por lo que su trabajo consistía en estar bien preparado con profesionalismo, saberes, ética profesional, amor a la Patria. (http://biblioteca.clacso.edu.ar/clacso/se/20181113025736/Formacion_docente_Paulo_Freire.pdf) Paulo Freire, a través de su texto en el presente caso convoca al docente a una reflexión sobre el momento histórico que se vive con la 4T, donde se renuevan las amenazas del neoliberalismo; para el proyecto educativo actual; el cual supone que el mejor modo de organizar el trabajo en el aula y en la escuela por parte de las autoridades educativas es la formacion de sujetos adaptados a un sistema humanista, de respeto a la vida y a los recursos naturales adecuado a requerimientos de una ganancia razonable; sin explotación humana y destrucción de los recursos naturales del país. Así con la construcción de una identidad Nacional y el establecimiento de saberse ciudadano continental o ciudadano del mundo; lo que en educacion se conoce como universalidad de los seres humanos con identidad nacional, social, democrática con el establecimiento de lazos sociales con su etnia, raza o país. La nueva propuesta educativa no necesita crear docentes críticos formados entre líneas rígidas; de competencia entre las personas, de explotación de los recursos naturales y destrucción del medio ambiente; tampoco busca sostener sociedades que sostengas a los seres débiles y vulnerables de la sociedad; trata de lograr a través de un pensamiento humanista; que cada uno de ellos encuentres una forma de sostenerse y de vivir dignamente. Por esto se ha de decidir desde los centros educativos un lugar donde se impulse y apoye a los seres humanos en el desarrollo de su papel dentro de la sociedad. Desde las cartas a quien pretende enseñar (Freire); o más bien al que pretenda ser docente, se impone en estos tiempos modernos; re-contextualizar nuevamente el concepto de educacion con: a) Reflexiones sobre mi propia práctica docente, inspiradas en algún aspecto del libro y b) Re significaciones o aplicaciones derivadas del texto para mi labor educativa. Así que, a la par que me autocuestiono y someto a revisión lo cotidiano de mi trabajo educativo, también señalaré posibles cambios u horizontes renovadores”. 3(Fernando Vázquez Rodríguez). Lo que hace que se considere de capital importancia la formacion del docente que atiende el proceso educativo en cada nivel y región geográfica; los cuales han de contribuir a la oferta educativa adaptables a la comunidad donde se inserta la escuela; como centro educativo. Esto es que él sepa que es actor, dirigente del proceso y desarrollo cultural de su comunidad; sobre todo cuando consiga que instituciones externas o internas a la comunidad impulses los conocimientos y las acciones prácticas en favor de la mejora de las comunidades. (Daniel Lozano Flores) The corzo