LA ESCUELA Y EL CONTEXTO AULICO

La escuela como centro de aprendizaje transforma la realidad del individuo y establece oportunidades propias para el logro de un aprendizaje, efectivo, con calidad y cobertura. El aula a la par se encierra dentro de un contexto donde el alumno empieza el desarrollo de sus competencias, para aprender a aprender, comunicarse entre iguales, a comparar juicios y aceptar que todos tienen algo que aprender y a enseñar. Como continuidad del contexto familiar se considera al contexto escolar como un escenario de desarrollo que impulsa el desempeño social del alumno y del docente; así como la adaptación de los niños, niñas y adolescentes a las distintas situaciones que se van ofreciendo en el aula. a) Permite la adaptación de los niños a diversos grupos y estilos de trabajo. b) Permite el manejo de diversos recursos para el aprendizaje de los alumnos desde el aula; textos, escritos materiales de los alumnos, saberes de los alumnos, padre de familia y docentes. c) La construcción de subjetividades en context5os e intercambios de pensamientos e ideas. d) El clima escolar y la percepción dentro de los procesos de aprendizaje. e) La experiencia docente en el logro de aprtendizaje3s y establecimiento de proyectos desde el aula. El contexto del aula tiene mucho que ver en la calidad, cobertura y eficiencia en el logro de saberes y conocimientos por parte del alumno y del docente; ya que la escuela es un universo constituido por diversos personajes que interactúan constantemente entre sí; donde las relaciones sociales se interpretan a trave3s del conocimiento de cada individuo. Es el estudio de la escuela una estrategia para conocer la eficiencia del trabajo que se desarrolla en sus aulas; lo que solo es una fase de lo que es el contexto aúlico en las comunidades de México. Por lo tanto no queda duda de la importancia del contexto aúlico en la transformación de la realidad de la vida de los alumnos.