PRINCIPALES CARACTERISTICAS DEL PENSAMIENTO EDUCATIVO QUE RIGEN EL ASPECTO EDUCATIVO EN PLAN Y PROGRAMAS DE ESTUDIO VIGENTE.

Dos son las características sobresalientes en la escuela del siglo XXI; dentro de su enfoque pedagógico: 1.- La escuela como centro educativo pedagógico. 2.- la libertad del niño dentro de proceso de aprendizaje. A casi dos o tres décadas de llevar esto al conocimiento de los docentes aún no se logra extender en un porcentaje aceptable lo que constituye la más importante innovación de la pedagogía mexicana; aunque esto parezca un elemento que se asemeja a la educacion global en este siglo; se debe permitir a la escuela; establecerse como centro educativo con su pedagogía y teorías educativas emanadas de la práctica y experiencia escolar. Esto es comprender desde la problemática escolar la manera de emprender su propio camino en el logro estándar de los aprendizajes de los alumnos y la práctica educativa de los docentes miembros dela escuela en el área educativa y administrativa. La idea principal es lograr que los miembros del centro educativo mantengan y practiquen a partir de su formacion esa creencia que se fundamenta en plan y programas de estudio que deja muy en claro una: a) Tener una educacion de calidad. b) El logro de un trabajo eficiente. c) Cobertura nacional. Aunque las ideas de los docentes; se puedan disparar; el establecimiento de un estándar educativo que se apruebe a través de una comisión nacional empareja los posibilidades en los estándares educativos y el perfil de egreso de los estudiantes y docentes. Este enfoque libertario es conocido desde Silvia, Smelques, Rosa María Torres, Olaf Fuentes Molinar, Freinet, Freire, Latapi Sarre, etcétera. Aún se alega tal cosa en contra del sistema educativo deseado; donde algunos representantes de la autoridad educativa retienen las ideas de los docentes o amparan sus fallas y no les permiten avanzar¸ parapetando sus errores en un proteccionismo que les cubre en su estadio de comodidad y nos los enfrenta a una realidad. Una teoría educativa que deliberadamente mueva a los docentes al igual que en los años de 1920 moverá desde los cimientos el proceso educativo haciendo que en verdad se promueva y efectivice el programa educativo vigente. Freinet, nos habló desde sus prácticas educativas en austeros medios donde se impartía la educacion en México; muchos otros hacían comentarios sobre el proceso educativo y su trabajo en escuelas ubicadas en haciendas, bodegas y paramos y en todas estas partes el pensamiento educativo; dejaba muy en claro el papel del docente. Si es verdad que existen muchas excepciones; pero realmente el México del que disfrutamos en 2023 es resultado del pensamiento pedagógico de estos docente4s, los alumnos y los padres de familia, que trabajaron teniendo como centro a la escuela y al alumno como receptáculo del proceso educativo y al docente como medio para alcanzar este fin.