CUANDO EL DOCENTE SE DEJA SORPRENDER

En el nuevo programa propuesto por la escuela mexicana en 2023; se considera una de las múltiples facetas de la humanidad; donde el docente es una parte fundamental del proceso educativo, pues cumplen proceso como principio fundamental de la educacion que trabaja en los niveles ; inicial, básico de la educacion, cuya misión no solo es potenciar el alumno para el futuro; sino que además sirve para establecer la línea básica del aprendizaje para el mañana; el mismo que se va mejorando el trabajo del docente y del alumno en cada ciclo escolar. Estos nos dejan ver que la labor del docente en la escuela mexicana va más allá del proceso áulico; esto es de lo que se expresa como aprendizajes básico; sino que se asume como un proceso con proyección al futuro de un miembro de la sociedad; sino de la sociedad del siguiente siglo. Sea pues la educacion de la esperanza de un mexico y una humanidad mejor. Dejemos en claro que en la actualidad la labor docente va mucho más allá de la mera transmisión de contenidos, en el aula o en las horas de estudio; que sin llegar a dudar; es una parte muy importante de su labor. Dejemos en claro que un profesor también debe acompañar al alumnado en el proceso de aprendizaje, detectando sus carencias, exigiendo más precisamente en esos puntos y aportando los instrumentos para adquirir nuevos conocimientos, habilidades y competencias. En ese sentido, una de nuestras principales funciones es gobernar la clase, pues solo con una distribución adecuada de los tiempos, un conocimiento de cada estudiante y una programación de actividades adecuada a sus necesidades, podemos atenderles de la forma más personalizada posible. El docente profesionista viene de una formacion académica y de una situación donde la naturaleza le brinda lo necesario para su función y tenemos a su vez la fuente mixta; que son la base de los recursos base para la existencia de un proceso educativo; pasando por lo que pueden mejora con sus conocimientos, la pasión por el trabajo y la experiencia para cual quiera de los docentes que disfrutan la pasión del trabajo en el aula y todo lo que tiene ese tipo de convivencia con el conocimiento, los alumnos, los nuevos docentes y padres de familia; son experiencias que les dan apoyo en el desarrollo de sus funciones; entonces ser docente . Es una situación cercana, creativa, curiosa, inquieta e innovadora. Es aprender, aprender y seguir aprendiendo. Es en fin la base de los 4 pilares de la educacion. El trabajo del docente a partir del compromiso del docente: Se enfoca no solamente en que los alumnos desarrollen conocimientos, capacidades y habilidades de orden racional y conductual, sino en que perciban cambios en su crecimiento integral como individuos en formación, fomentando la sana convivencia.25 mayo 2023. La sociedad desde sus bases ya reconoce la labor del docente; su compromiso ético, moral y social en el desarrollo integral de los que cursan la educacion básica y medio en las escuelas mexicanas por lo que debe cumplir con ciertos criterios apegados a la NEM (nueva escuela mexicana; priorizando sobre todo, a las necesidades socioculturales de su comunidad. Estas son algunas de las características del docente más relevantes en la Nueva Escuela Mexicana: 1. Perfil humanista Se enfoca no solamente en que los alumnos desarrollen conocimientos, capacidades y habilidades de orden racional y conductual, sino en que perciban cambios en su crecimiento integral como individuos en formación, fomentando la sana convivencia. En este sentido, el concepto de “humanismo” hace referencia a la capacidad del docente para atender y entender a los alumnos a partir de sus necesidades individuales, y no de las necesidades de la planeación docente en turno. 2. Aprendizajes para la vida Durante muchos años ha existido una evidente distancia entre los contenidos teóricos que los docentes enseñan en la escuela y las actividades prácticas y cotidianas. Esto ha generado que por generaciones los maestros escuchemos a los alumnos preguntar -y con justa razón-: “¿Esto que nos está enseñando, para qué me va a servir, o cómo lo aplico en la vida diaria?” El concepto de aprendizaje para la vida no solo busca generar una relación armoniosa entre la teoría y la práctica. Además, pretende que ambos elementos estén directamente dirigidos al desarrollo de habilidades biopsicosociales de los estudiantes en su entorno inmediato. 3. Autonomía curricular (didáctica y pedagógica) Existen tres críticas frecuentes por parte de los maestros de primaria hacia los modelos educativos: 1. La limitación temática de los contenidos en los planes de estudio, que en ocasiones puede ser muy restrictiva. 2. La segunda, tiene que ver con la desactualización de muchos de esos contenidos, sobre todo en temas relacionados con la historia y la ciencia en general. 3. La tercera crítica es la más relevante para la NEM y tiene que ver con la poca relación que tienen muchos de los contenidos con el contexto sociocultural de los estudiantes. 4. En este sentido, podemos ver que uno de los cambios más radicales de la NEM ha tenido que ver con el cambio organizacional de la estructura pedagógica, ya que ahora el perfil docente gozará de una mayor autonomía en la selección, diseño y desarrollo de los contenidos. Te puede interesar: 👉 Los principios de la educación en la Nueva Escuela Mexicana 1. Así lo señala la Nueva Escuela Mexicana, que en su apartado II del Diario Oficial de la Federación señala de manera textual que el perfil docente gozará de “Autonomía profesional […] para contextualizar los contenidos de los programas de estudio de acuerdo con la realidad social, territorial, cultural y educativa de los estudiantes”.2 2. Proceso de aprendizaje adaptado a su contexto sociocultural El docente no solo facilita, transmite o comparte información o contenidos predeterminados por un plan de estudios diseñado de forma general y estandarizada para todos los estudiantes del país, sin tomar en cuenta sus características particulares como el contexto sociocultural, histórico y geográfico. En la NEM, el perfil docente toma en cuenta estas características individuales a partir del rasgo sociocultural como un elemento particular que interfiere directamente en el proceso de enseñanza. Cuando se toman en cuenta estos aspectos, la educación no solo se vuelve particular sino personalizada, permitiendo que el docente sea capaz de: o Internalizar los contenidos con mayor profundidad en los alumnos o Optimizar su repertorio didáctico mediante ejercicios y dinámicas más relacionadas con el entorno de sus estudiantes o Identificar con mayor facilidad sus logros y áreas de oportunidad a través de sus resultados o Incentivar el trabajo colaborativo entre sus estudiantes o Fomentar el gusto e interés de los alumnos de primaria por estudiar y comprender mejor su entorno inmediato Un ejemplo: si el plan de estudios señala una actividad de jardinería, en las escuelas primarias rurales tendrá mu El perfil docente en la Nueva Escuela Mexicana tendrá muchas más responsabilidades en la formación de los alumnos de educación básica. Es por eso que Pearson ha creado una solución educativa que se alinea perfectamente a los principios que rigen la Nueva Escuela Mexicana: Ser K-12. Las soluciones educativas de Ser K-12 son integrales y transversales, y relacionan el nivel preescolar y primario de forma orgánica, de tal manera que tanto las instituciones como los docentes puedan ofrecer a los estudiantes mexicanos un entorno más amigable con el nuevo propuesto por la NEM. Al ofrecer soluciones pedagógicas para preescolar y primaria, los docentes podrán acceder a un relevante catálogo de contenidos, recursos actualizados y de primer nivel, pero sobre todo, que cubren los requerimientos pedagógicos de la NEM, no solo a nivel presencial sino también en las aulas virtuales. ¿Qué otras ventajas ofrece Ser K-12? La propuesta pedagógica de Ser K-12 está estructurada para adaptarse al enfoque transdisciplinar de la NEM, integrando la gama de campos formativos en un contexto donde no sea el maestro ni los alumnos, sino la comunidad, el principal protagonista del proceso de aprendizaje. Cabe destacar además que el diseño curricular de Ser K-12 está orientado a la mejora y reforzamiento del aprendizaje elevando de forma gradual y progresiva el nivel de dificultad de los contenidos. Mucha más relevancia enseñar el tema en un terreno abierto y fértil, pero en la Lo anterior es posible a través de una variedad de fichas de trabajo (ludoteca y banco de recursos) que facilitarán a los estudiantes el proceso de reforzamiento de saberes fundamentales de su grado y de nivelación de conocimientos con el resto de sus compañeros. Desde la entrada en vigor de la Nueva Escuela Mexicana, Ser K-12 se ha convertido en el principal apoyo de maestros mexicanos, acompañándolos en sus aulas con una gran variedad de recursos y herramientas enfocadas al desarrollo integral de los estudiantes, que se apegan al enfoque de la Nueva Escuela Mexicana. ¿Te gustaría conocer algunos de los materiales que Ser K-12 tiene para el nivel primaria? O, si lo prefieres con uno de nuestros asesores y disfruta de todos los beneficios que Ser K-12 tiene para tu institución. Lo anterior es posible a través de una variedad de fichas de trabajo (ludoteca y banco de recursos) que facilitarán a los estudiantes el proceso de reforzamiento de saberes fundamentales de su grado y de nivelación de conocimientos con el resto de sus compañeros. Desde la entrada en vigor de la Nueva Escuela Mexicana, Ser K-12 se ha convertido en el principal apoyo de maestros mexicanos, acompañándolos en sus aulas con una gran variedad de recursos y herramientas enfocadas al desarrollo integral de los estudiantes, que se apegan al enfoque de la Nueva Escuela Mexicana. ¿Te gustaría conocer algunos de los materiales que Ser K-12 tiene para el nivel primaria? O, si lo prefieres, con uno de nuestros asesores y disfruta de todos los beneficios que Ser K-12 tiene para tu institución. Ponte en contacto https://blog.pearsonlatam.com/en-el-aula/perfil-docente-nueva-escuela-mexicana#:~:text=Se%20enfoca%20no%20solamente%20en,formaci%C3%B3n%2C%20fomentando%20la%20sana%20convivencia. 1, SEP, EDOMEX: La Nueva Escuela Mexicana: principios y orientaciones pedagógicas: Recuperado de: https://dfa.edomex.gob.mx/sites/dfa.edomex.gob.mx/files/files/NEM%20principios%20y%20orientacio%C3%ADn%20pedago%C3%ADgica.pdf